Institution Notre-Dame de Liesse
Maternelle - Primaire - Collège
LA FORCE DE L'ENGAGEMENT
Entrer à l'Institution Notre-Dame de Liesse, c'est franchir les portes du temps et de l'engagement pour les élèves, leur famille et Notre-Dame de Liesse. Fondée en 1680 par Nicolas BARRE, les sœurs de l’enfant Jésus, et la duchesse Marie de Guise, l’Institution Notre Dame de Liesse est une école catholique sous contrat d'association avec l’Etat. Nous accueillons les élèves dès 3 ans et nous les accompagnons jusqu’en 3ème, où ils passeront le diplôme national du brevet (DNB). L'Institution Notre-Dame de Liesse est une école familiale et ouverte sur le monde, où chaque élève grandit et apprend, dans un espace de confiance et de joie (de Liesse !).
Projet éducatif
Être un lieu d'accueil et d'éducation
"Créer un climat favorable aux échanges entre les différents membres de notre communauté"
Notre école est un lieu d’apprentissage de la vie sociale. En équipe avec les parents, nous développons :
- le respect de l’autre,
- la responsabilité,
- l’autonomie.
Être un lieu d'enseignement
"L’Institution Notre-Dame de Liesse est une école maternelle, primaire et collège, sous contrat d’association avec l’Etat, qui se doit de respecter les programmes et les objectifs généraux de l’Education Nationale."
Pour cela, nous voulons :
- donner à l’élève le sens de l’effort et de la rigueur,
- faire progresser l’enfant en prenant en compte ses besoins,
- permettre à l’élève de construire son avenir,
- que l’élève acquière confiance et autonomie dans un climat propice au travail,
- favoriser la passerelle entre le 1er et le 2nd degré,
- travailler à une ouverture culturelle.
Être un lieu ouvert sur le monde
"Favoriser les démarches personnelles et collectives pour aller vers l'autre, les autres, pour aller à la découverte des autres cultures"
L'Institution Notre-Dame de Liesse met en place un "parcours d'éducation artistique et culturelle" (PEAC) et un "parcours Langues" qui permettent à tous de découvrir d’autres langues et d’autres cultures à travers de nombreux projets d'ouverture linguistique et culturelle.
Être un lieu du sens commun
"Favoriser le sens de l'autre et se développer soi-même"
L'Institution met en place le parcours citoyen et le parcours sciences et développement durable afin de développer le sens commun : C'est à dire l'entraide, le respect de soi-même et de l'autre, le respect de notre environnement de vie, dans le respect de la charte de l'environnement inscrite dans la Constitution de la République Française et de l'Encyclique "Laudate Si" du Pape François.
Être un lieu de Foi
"Vivre les vertus de l’Évangile dans nos actions quotidiennes."
Par la célébration de temps forts et la préparation aux sacrements, nous accompagnons chacun sur son chemin de foi.
Projet pastoral : Parcours de Foi
L'Institution Notre-Dame de Liesse est naturellement sous la bénédiction de la Vierge noire de Notre-Dame de Liesse.
Notre projet pastoral s'inscrit dans la proximité avec la paroisse de Liesse Notre-Dame et dans le dévouement à La Vierge de Liesse.
Nous nous attachons à faire vivre la "Charte de l'Enseignement Catholique de l'Aisne", qui veut faire de chaque enfant, de chaque élève mais aussi de chaque adulte "En Jésus Christ […] des hommes et des femmes debout".
Des premières prières à la confirmation, nous proposons à chaque enfant, chaque élève, un parcours où il pourra vivre sa Foi intimement et en communauté : Prières, messes, Kté, profession de Foi, Communion, Confirmation.
Le Père Séraphin, Mme Jacquet et son équipe de pastorale, les Chefs d'établissement accompagnent cette pastorale vivante et l'inscrivent dans l'exhortation du Pape François "Christus Vivit".
Parcours FOLIOS et INDL
L'Institution Notre-Dame de Liesse propose aux élèves 4 parcours FOLIOS avec le Rectorat d'Amiens :
- Parcours AVENIR
- Parcours CITOYEN
- Parcours EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
- Parcours SPORT-SOLIDARITES
et 3 parcours internes :
- Parcours de FOI
- Parcours LANGUES
- Parcours SCIENCES ET DÉVELOPPEMENT DURABLE
Ces 7 parcours structurent notre enseignement en s'intégrant au sein des programmations de chaque classe.
